Halaman
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
161
Subtema 4
Aku Suka Berkarya
Anggota pramuka rajin bekerja dan suka berkarya.
Mereka selalu berlatih dengan semangat. Mereka
juga berlatih agar memiliki banyak keterampilan.
Berkarya berarti melakukan kegiatan yang
menghasilkan karya. Contoh hasil karya adalah
menulis sastra, menggambar, dan menghias.
Berkarya juga berarti melakukan kegiatan yang
bermanfaat bagi orang lain.
Membuat denah termasuk berkarya. Ada berbagai
macam denah. Ada denah sekolah dan denah
kelas. Untuk membuat denah, kita juga harus
mempelajari arah mata angin.
Mari, berlatih membuat karya keterampilan. Karya
keterampilan membuat model sekolah sambil
mempelajari arah mata angin.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
162
Ayo Membaca
Udin dan teman-teman sedang ber
latih membaca
denah. Udin dan teman-teman melakukan
perjalanan membawa denah. Denah dilengkapi
dengan tanda arah. Denah bermanfaat untuk
membantu menemukan suatu lokasi yang
dimaksud.
Apakah kamu mengetahui arti denah dan arah
mata angin?
Bacalah informasi berikut untuk mengetahui
maksud denah dan arah mata angin!
Arah Mata Angin dan Denah
Denah adalah gambar yang menunjukkan lokasi
suatu tempat. Denah berupa gambar yang
menunjukkan bagian dari suatu tempat. Gambar
berikut ini merupakan contoh denah.
163
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Masjid
SD Nusantara
Taman
Kenanga
Jalan Melati
Jalan Kenanga
Pos Ronda
Gereja
Jalan Dahlia
Jalan Anggrek
SD Nusantara berada di antara pos ronda dan
lapangan sepak bola. Berseberangan dengan
SD Nusantara ada beberapa rumah penduduk.
Tempat beribadah juga dapat ditemui di sekitar SD
Nusantara.
Berikut ini adalah gambar arah mata angin. Mata
angin terdiri atas delapan arah.
Keterangan
U = Utara
T
G = Tenggara
B = Bar
at
TL = Timur laut
S = Selatan
B
L = Barat laut
T = Timur
B
D = Barat daya
Buku Siswa SD/MI Kelas III
164
Matahari terbit dari sebelah timur. Saat kamu
menghadap matahari terbit, berarti kamu sedang
menghadap ke timur. saat itu punggungmu
menghadap ke arah barat. Tangan kananmu ke
arah selatan. Tangan kirimu ke arah utara.
Ayo Berlatih
h
Perhatikan kembali gambar denah yang dibawa
Udin dan teman-teman!
Berikut ini gambar denah kelas Udin.
Keterangan
1.
Meja peser
ta didik
2.
K
ursi peserta didik
3.
Meja gur
u
4.
K
ursi guru
5.
P
apan tulis
165
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Jawablah pertanyaan berikut ini sesuai denah!
Isilah titik-titik berikut dengan arah mata angin.
Masjid
SD Nusantara
Taman
Kenanga
Jalan Melati
Jalan Kenanga
Pos Ronda
Gereja
Jalan Dahlia
Jalan Anggrek
1.
Masjid ber
ada di sebelah
SD
Nusantara.
2.
T
aman bermain berada di sebelah
gereja
3.
SD Nus
antara berada di sebelah
taman bermain
4.
Gereja ber
ada di sebelah
pos
ronda.
5.
Rumah teman Udin tepat di seber
ang gereja.
Jalan apa yang dapat dipilih untuk menuju
sekolah?
Buku Siswa SD/MI Kelas III
166
Ayo Berlatih
Udin berlatih membaca denah. Udin juga mencatat
informasi dari lingkungan sekitar. Udin mencatat
informasi tentang banyak rumah. Udin dan teman-
teman menghitung banyak rumah di sepanjang
jalan.
Berikut ini laporan Udin mengenai banyak rumah
di sepanjang jalan yang dilewati.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan gambar
tabel yang dibuat Udin!
1.
Di manakah tempat yang memiliki r
umah
paling banyak?
167
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
2.
Di manakah tempat yang memiliki r
umah paling
sedikit?
3.
Ber
apa banyak perbedaan rumah di Jalan
Kamboja dan Jalan Mawar?
4.
Ber
apa banyak perbedaan rumah di Jalan Lili dan
Jalan Kamboja?
5.
Ber
apa banyak rumah semuanya?
Cobalah membuat diagram sesuai data berikut!
Tabel berikut menyajikan data warna rumah.
No
Warna
Banyaknya rumah
1
Merah
8
2
Kuning
6
3
Hijau
10
4
Biru
4
Buku Siswa SD/MI Kelas III
168
Ayo Berkreasi
i
Sebuah lokasi
dapat digambarkan
menggunakan model
Misalkan lokasi rumah
seperti gambar berikut!
Mari berkarya membuat
rumah-rumahan.
Gunting dan tempelkan
gambar sehingga membentuk
sebuah rumah!
169
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Guntinglah gambar berikut!
Lipat bagian yang diberi tanda garis
putus-putus!
Lem dan tempelkan kertas tersebut
sehingga membentuk rumah!
Buku Siswa SD/MI Kelas III
170
Halaman dikosongkan untuk kegiatan menggunting
171
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Kegiatan Bersama Orang
Tua
Orang tua membantu siswa mengamati bagian-bagian rumah.
Orang tua membantu siswa menentukan arah mata angin di rumah.
Misalkan menemukan arah matahari terbit.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
172
Ayo Membaca
Menjadi Petugas Penerima Tamu
Hari ini, SD Nusantara kedatangan tamu. Tamu
yang datang tim juri penilai lomba kebersihan
sekolah. Mereka ingin melihat kondisi SD
Nusantara. Udin dan beberapa teman ditunjuk
menjadi petugas penerima tamu. Mereka harus
mendampingi tamu. Mereka juga bertugas
memberikan penjelasan tentang SD Nusantara.
Udin dan teman-teman berbagi tugas menerima
tamu. Pembagian tugas berdasarkan denah
sekolah yang sudah disiapkan. Udin dan Lani
bertugas menjelaskan bagian utara sekolah. Edo
dan Dayu bertugas menjelaskan bagian selatan
sekolah. Siti bertugas menjelaskan bagian timur
sekolah. Beni menjelaskan bagian barat sekolah.
173
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Udin dan teman-teman bertugas dengan baik.
Mereka menjelaskan program sekolah dengan
jelas dan santun. Mereka juga dapat menjawab
pertanyaan dengan lancar dan jelas.
Para penerima tamu telah bertugas dengan baik.
Para juri memberikan pujian kepada mereka.
Kepala sekolah dan para guru juga memberikan
pujian. Semua anak-anak senang dan bersemangat
mengerjakan tugasnya.
Ayo Berlatih
h
Berikut ini denah yang digunakan Udin dan teman-
teman.
Jawablah pertanyaan berdasarkan bacaan dan
gambar denah yang diberikan!
Buku Siswa SD/MI Kelas III
174
1.
Sebutkan bag
ian sekolah yang dijelaskan oleh
Udin dan Lani?
2.
Sebutkan bag
ian sekolah yang dijelaskan oleh
Edo dan Dayu?
3.
Sebutkan bag
ian sekolah yang dijelaskan oleh
Siti?
4.
Sebutkan bag
ian sekolah yang dijelaskan oleh
Beni?
5.
Siapakah yang paling banyak ber
tugas
menjelaskan? Bagaimana cara kamu
mengetahuinya?
175
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Ayo Menulis
Perhatikan kembali bacaan tentang Menjadi
Petugas Penerima Tamu!
Bacaan tersebut memiliki 4 paragraf. Paragraf
adalah susunan beberapa kalimat yang
mengandung satu pikiran pokok. Penulisan
paragraf dimulai dengan garis baru. Pikiran pokok
adalah ide utama dari sebuah paragraf.
Contoh
Edo anak yang rajin. Semua tugas sekolah selalu dikerjakan
tepat waktu. Edo juga selalu membantu orang tua. Edo selalu
mengerjakan pekerjaan dengan baik.
Pikiran pokok dari paragraf di atas adalah “Edo
anak yang rajin”.
Cobalah menemukan pikiran pokok dari bacaan
“Menjadi Petugas Penerima Tamu”
Tuliskan pada tabel berikut ini!
Pikiran pokok pada paragraf pertama adalah
Pikiran pokok pada paragraf kedua adalah
Buku Siswa SD/MI Kelas III
176
Pikiran pokok pada paragraf ketiga adalah
Pikiran pokok pada paragraf keempat adalah
Cobalah menuliskan gabungan pikiran pokok dari
semua paragraf secara berurut.
177
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Apa yang kamu temukan dari tulisan tersebut?
Kamu akan menemukan rangkaian kalimat
yang saling berhubungan. Kalimat tersebut akan
membentuk sebuah cerita yang lengkap.
Untuk menulis sebuah cerita, mulailah dengan
menuliskan pikiran pokok. Lalu, kembangkan cerita
dari setiap pikiran pokok yang telah ditentukan.
Ayo Mengamati
i
Sikap anak-anak SD Nusantara sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila. Mereka mengamalkan nilai
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Mereka
bekerja sama saat menerima tamu.
Kerja sama yang baik akan membuahkan hasil
yang baik. Para tamu merasa senang berkunjung ke
SD Nusantara. Udin juga mampu membagi tugas
dengan baik.
Semua anak terlibat dalam melaksanakan program
kebersihan sekolah. Semua anak ikut berdiskusi
untuk menentukan program kebersihan sekolah.
Semua anak mendapat kesempatan memberikan
pendapat.
Ayo Berlatih
h
Perhatikan pernyataan berikut ini!
Pernyataan ini menunjukkan sikap pengamalan
Pancasila.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
178
Tuliskan sila yang sesuai dengan pernyataan!
Tuliskan bunyi dan lambang dari sila Pancasila
yang sesuai!
No
Pernyataan
Pengamalan sila ke-
Bunyi
Simbol
1
Berdiskusi
menentukan
program.
2
Bekerja sama
mengerjakan tugas.
3
Memberi kesempatan
semua berpendapat.
4
Mengerjakan semua
tugas dengan
bertanggung jawab.
5
Membagi tugas
dengan rata dan
sesuai dengan
keahlian.
Ayo Bercerita
a
Manakah dari contoh sikap tersebut yang pernah
kamu lakukan?
Ceritakan kepada teman-temanmu!
179
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Bekerja sama termasuk pengamalan sila ketiga
Pancasila. Sila ketiga Pancasila berbunyi persatuan
Indonesia. Simbol sila ketiga berupa pohon
beringin. Bangsa Indonesia sangat besar dan
beragam. Sila ketiga berpesan agar kita dapat
menjaga persatuan dan kesatuan bangsa. Seluruh
warga negara juga berkewajiban menjaga nama
baik Indonesia.
Kerja sama dengan teman bagian dari pengamalan
sila ketiga. Bekerja sama membuat tugas menjadi
lebih ringan dan mudah.
Ayo Mencoba
Melalui kerja sama kita juga dapat memenangkan
sebuah perlombaan.
Cobalah mempraktikkan kerja sama dalam
permainan berikut ini!
Nama permainan berikut ini lompat tali. Permainan
ini harus dilakukan secara berkelompok. Ada yang
bertugas memegang tali. Ada juga yang bertugas
menjadi pemain.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
180
Ikuti tahapan permainan berikut ini!
1.
T
entukan dua pemain untuk memegang tali.
2.
P
emain berdiri di dekat tali.
3.
A
yunlah tali sambil diputar melewati badan
pemain.
4.
P
emain mengangkat kedua kaki secara
bersamaan saat posisi tali berada di bawah.
5.
Meloncatlah dengan benar dan upayakan tali
tidak mengenai kaki.
6.
T
ali mengenai kaki pemain berarti tiba saatnya
berganti peran. Pemain lompat tali akan
berganti tugas menjadi pemegang tali. Petugas
pemegang tali akan berganti menjadi pemain
lompat tali.
Semua pemain harus bekerja sama dalam
permainan tersebut. Kerja sama yang baik
membuat permainan menjadi lebih menyenangkan.
Kerja sama yang baik juga membuat permainan
lebih aman dan nyaman.
Begitupun rakyat Indonesia juga harus bekerja
181
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
sama. Bekerja sama untuk membangun
Indonesia agar menjadi negara besar. Bersama-
sama menghadapi tantangan. Bersama-sama
menghadapi gangguan yang menghalangi
tercapainya cita-cita.
Kegiatan Bersama Orang
Tua
Orang tua membantu siswa menjelaskan dan mencoba beberpa
kegiatan yang menunjukkan kegiatan kerja sama antaranggota
keluarga.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
182
Ayo Berlatih
h
Perhatikan gambar berikut ini!
Tuliskan karangan sebanyak 4 paragraf!
Tuliskan karangan berdasarkan pikiran pokok yang
diberikan!
Perhatikan gambar untuk membantumu!
Berikut ini adalah pikiran pokok dari setiap
paragraf.
183
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
1.
Har
i Minggu Udin melakukan perjalanan di
lingkungan sekitar.
2.
Sebelum melakukan per
jalanan, Udin
mempelajari denah lokasi terlebih dahulu.
3.
Selama per
jalanan, Udin dan teman-teman
selalu bekerja sama.
4.
Udin dan teman-teman mer
asa senang
melakukan kegiatan perjalanan.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
184
Kegiatan perjalanan dalam pramuka disebut
penjelajahan. Kegiatan penjelajahan melatih
banyak keterampilan. Kegiatan penjelajahan juga
banyak memberikan pengalaman menarik. Salah
satu yang diperlukan saat melakukan penjelajahan
adalah peta lokasi atau denah. Denah membantu
kita lebih mudah mencapai tempat tujuan.
Membuat gambar atau model denah termasuk
kegiatan berkarya.
Cobalah membuat gambar dan model denah
sekolah!
Kumpulkan terlebih dahulu informasi yang lengkap
mengenai sekolah. Lakukan secara berkelompok!
Cari informasi mengenai banyak kelas. Cari juga
informasi mengenai banyak bangunan yang ada di
sekolah. Pastikan semua tempat tercatat dengan
lengkap. Pastikan pula semua tempat sesuai
dengan arah mata angin. Lengkapi informasi
mengenai banyak siswa setiap kelas untuk
membuat diagram.
185
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Tuliskan paling sedikit 10 informasi sekolahmu
pada tabel berikut!
No
Bagian sekolah
Posisi
1
Ruang kelas ...
2
Ruang kepala sekolah
3
4
5
6
7
8
9
10
Gambarkan informasi tersebut dalam bentuk
gambar denah sekolah sederhana!
Mata Angin
Buku Siswa SD/MI Kelas III
186
Ayo Berlatih
Tuliskan data mengenai sekolahmu!
Kelengkapan Sekolah
Banyak
Ruang kelas
Ruang kepala sekolah
Ruang guru
Ruang perpustakaan
Lapangan
Kantin
Kamar kecil/WC
Buatlah diagram berdasarkan data tersebut!
187
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Ayo Berkreasi
Sekarang kita akan membuat denah menggunakan
model seperti gambar berikut!
Buatlah model ruangan dan tanaman seperti
kondisi sekolahmu!
Gunting, lipat, dan tempelkan sehingga
membentuk benda yang diinginkan.
Susun benda-benda tersebut sehingga membentuk
denah seperti kondisi sekolahmu!
Sampaikan hasil kerja kelompokmu di depan
teman-teman lain!
Kerjakan secara berkelompok!
Kegiatan Bersama Orang
Tua
Orang tua membantu siswa mengenalkan arah mata angin di
sekitar rumah.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
188
Ayo Membaca
Apakah kamu masih ingat dengan permainan
lompat tali?
Bermain lompat tali bisa menggunakan berbagai
jenis alat. Salah satu alat bermain lompat tali
adalah karet. Kumpulan karet dijalin sampai
membentuk tali panjang. Menjalin karet termasuk
membuat karya.
Bermain lompat tali membutuhkan keterampilan.
Bermain lompat tali juga membutuhkan daya tahan
kaki yang baik.
Cobalah lakukan kegiatan berikut ini!
Kegiatan ini untuk melatih daya tahan kaki.
189
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Lakukan tahapan kegiatan berikut.
1.
Berdir
i tegak dan buka kaki selebar bahu.
2.
Letakkan kedua tangan dibelakang kepala.
3.
Lakukan ger
akan jongkok.
4.
Angkat kedua kaki ber
sama-sama. Meloncatlah
setinggi yang kamu mampu.
5.
Saat posisi badan mendar
at lakukan secara
perlahan. Kembali pada posisi jongkok.
6.
Ulang keg
iatan beberapa kali.
Salah satu kegiatan pramuka yang menarik adalah
lintas alam. Kegiatan lintas alam atau penjelajahan
juga merupakan kegiatan yang menantang.
Melalui kegiatan lintas alam anggota pramuka
dapat belajar mengenal lingkungan. Kegiatan
berjalan-jalan sambil mengenal lingkungan sangat
menyenangkan. Kegiatan berjalan juga berguna
untuk meningkatkan daya tahan kaki.
Sebelum melakukan kegiatan lintas alam anggota
pramuka berlatih berbagai keterampilan. Ada
keterampilan menentukan arah mata angin dan
membaca denah. Ada juga keterampilan membaca
Buku Siswa SD/MI Kelas III
190
dan membuat peta perjalanan. Peta perjalanan
digunakan sebagai petunjuk perjalanan. Berikut ini
denah lokasi perkemahan pramuka.
Ayo Berlatih
h
Tenda Tungku Meja Air MCK
makan minum
Denah lokasi perkemahan menunjukkan posisi
setiap tempat dengan baik. Meja makan ada di
sebelah timur tenda pembina. Kamar kecil ada di
sebelah barat tenda utama. Pusat air minum ada
di sebelah utara meja makan. Sementara tungku
ada di sebelah selatan tenda anggota pramuka.
Seorang anggota pramuka akan menuju tenda
pembina.
Tentukan arah yang harus dilewati anggota
tersebut!
191
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Cobalah membuat denah menuju lokasi
perpustakaan sekolahmu!
Gunakan simbol sesuai imaginasimu!
Lengkapi denah lokasi perpustakaan dengan
keterangan arah mata angin!
Denah dan peraturan perpustakaan sangat
bermanfaat untuk pengunjung. Manfaat peraturan
untuk mengatur agar kegiatan berjalan dengan
baik.
Ayo Membaca
Peraturan dan Sikap Adil di Perpustakaan
Ada beberapa peraturan yang diterapkan di
perpustakaan. Hal ini dilakukan agar ruang
perpustakan tetap nyaman dan menyenangkan
untuk pengunjungnya. Ada peraturan yang harus
Buku Siswa SD/MI Kelas III
192
dikerjakan oleh petugas perpustakaan. Ada pula
peraturan yang harus dilakukan oleh pengunjung
perpustakaan.
Salah satu peraturan di perpustakaan adalah
merapikan ruangan secara rutin. Peraturan itu
harus dikerjakan oleh petugas perpustakaan.
Saat merapikan ruangan, petugas perpustakaan
memperhatikan arah mata angin. Petugas
perpustakaan juga berkewajiban melayani
pengunjung dengan baik.
Untuk membuat perpustakaan nyaman, ada juga
peraturan peminjaman buku. Petugas perpustakaan
menetapkan batas waktu peminjaman. Jika
ada kerusakan atau kehilangan, peminjam
berkewajiban untuk memperbaiki atau mengganti.
Aturan peminjaman buku dilakukan untuk keadilan.
Aturan ditetapkan agar semua anggota perpustakaan
mendapatkan kesempatan sama dalam meminjam
buku. Memberikan kesempatan yang sama untuk
semua anggota merupakan sikap adil.
Bersikap adil termasuk pengamalan sila ke
kelima Pancasila. Sila kelima berbunyi keadilan
sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Sila kelima
Pancasila diberi simbol padi
dan kapas. Lambang padi dan
kapas menunjukkan kekayaan
yang dimiliki bangsa Indonesia.
Kekayaan ini hendaknya dapat
dirasakan manfaatnya secara adil
untuk seluruh rakyat Indonesia.
193
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Ayo Berlatih
Perhatikan beberapa peraturan perpustakaan
berikut ini!
Adakah kaitan aturan tersebut dengan sikap
pengamalan sila Pancasila?
Sebutkan bunyi dan simbol sila Pancasila yang
sesuai dengan aturan tersebut!
Berikan pula alasannya!
1.
Meminjam buku sesuai
dengan waktu yang
ditetapkan.
Apakah atur
an tersebut sesuai
dengan pengamalan sila
Pancasila?
Sikap tersebut sesuai dengan sila ke
Bunyi sila ke
adalah:
Alasan
Buku Siswa SD/MI Kelas III
194
2.
Memper
baiki buku yang
rusak dan mengganti buku
perpustakaan yang hilang.
Apakah aturan tersebut sesuai
dengan pengamalan sila
Pancasila?
Sikap tersebut sesuai dengan sila ke
Bunyi sila ke
adalah:
Alasan
3.
Menjaga keter
tiban selama berada di perpustakaan.
Apakah aturan tersebut sesuai dengan
pengamalan sila Pancasila?
Sikap tersebut sesuai dengan sila ke
Bunyi sila ke
adalah:
Alasan
195
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
4.
Ikut ser
ta menjaga
kebersihan perpustakaan
dengan cara kerja
bakti bersama anggota
perpustakaan lainnya.
Apakah aturan tersebut
sesuai dengan pengamalan sila Pancasila?
Sikap tersebut sesuai dengan sila ke
Bunyi sila ke
adalah:
Alasan
Ayo Bercerita
a
Apakah kamu pernah melakukan sikap adil
terhadap keluarga?
Buatlah cerita tentang sikap adil yang pernah kamu
lakukan!
Buatlah cerita dalam 3 paragraf!
Tuliskan terlebih dahulu pikiran pokok dari setiap
paragraf!
1.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
196
2.
3.
Tulis ceritamu berdasarkan pikiran pokok yang
telah kamu tentukan!
Kegiatan Bersama Orang
Tua
Orang tua membantu siswa mencari contoh kegiatan di rumah
yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila.
197
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Ayo Membaca
Mengadakan Kegiatan Amal
Hari ini di perpustakaan SD Nusantara terlihat
sangat ramai. Ada banyak anak-anak berkumpul
di sana. Siti dan teman-teman sedang menerima
sumbangan barang bekas. Barang bekas akan
digunakan untuk kegiatan amal. SD Nusantara
berencana mengadakan kegiatan penjualan
barang bekas. Barang bekas tersebut harus masih
bisa digunakan dan dijual dengan harga murah.
Barang bekas dikumpulkan dari semua siswa SD
Nusantara.
Selain barang bekas, mereka juga mengumpulkan
buku bekas. Buku bekas akan dikirimkan ke sekolah
atau tempat yang membutuhkan.
Siti dan teman-teman bekerja secara bergantian.
Mereka mencatat dan mengumpulkan barang yang
diterima. Mereka juga membantu mempersiapkan
semua keperluan kegiatan amal dengan baik.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
198
Mereka juga selalu berdiskusi untuk mempersiapkan
kegiatan agar berjalan dengan baik.
Kegiatan berbagi dengan sesama yang
membutuhkan merupakan kegiatan yang sangat
baik. Kegiatan ini menunjukkan sikap kepedulian
terhadap sesama, gotong royong, dan saling
menolong.
Ayo Berdiskusi
si
Diskusikan bersama temanmu. Carilah contoh
sikap pengamalan sila Pancasila yang sesuai
dengan bacaan tersebut!
No
Sila Pancasila
Contoh sikap
1 Sila pertama
Ketuhanan yang Maha Esa
2 Sila kedua
Kemanusiaan yang adil dan
beradab
3 Sila ketiga
Persatuan Indonesia
4 Sila keempat
Kerakyatan yang dipimpin oleh
hikmah kebijaksanaan dalam
permusyawaratan perwakilan
5 Sila kelima
Keadilan sosial bagi seluruh
rakyat Indonesia
199
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Diskusikan sikap yang dapat kamu lakukan untuk
mengamalkan sila kedua Pancasila!
Sampaikan hasil diskusi kepada teman-temanmu
yang lain!
Ayo Berlatih
h
Berikut ini adalah data banyaknya sumbangan
buku dalam waktu satu minggu.
Hari
Banyak sumbangan buku
Senin
20
Selasa
14
Rabu
4
Kamis
10
Jum’at
8
Sabtu
12
Pembuatan diagram akan menggunakan tanda
Setiap satu tanda
mewakili 2 buah buku.
Tanda
berarti ada 4 buah buku.
Tanda
berarti 6 buah buku.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
200
Diagram akan digambar seperti berikut ini!
Senin Selasa Rabu
Kamis Jum’at
Sabtu
Setiap gambar
mewakili 2 buah buku.
Jawablah pertanyaan berikut sesuai diagram yang
tersedia!
1.
Ber
apa banyak buku sumbangan yang diterima
pada hari Jumat?
2.
Ber
apa banyak buku sumbangan yang diterima
pada hari Sabtu?
3.
Har
i apakah terdapat buku sumbangan paling
banyak?
4.
Har
i apakah terdapat buku sumbangan paling
sedikit?
5.
Ber
apa banyak perbedaan buku sumbangan
pada hari Rabu dan Sabtu?
201
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
6.
Ber
apa banyak perbedaan buku sumbangan
pada hari Senin dan Selasa?
7.
Ber
apa banyak perbedaan buku sumbangan
pada hari Kamis dan Jumat?
8.
Ber
apa banyak buku sumbangan dari hari Senin
sampai Selasa?
9.
Ber
apa banyak buku sumbangan dari hari Senin
sampai Rabu?
10.
Ber
apa banyak buku sumbangan dari Senin
sampai Sabtu?
Buatlah diagram dengan menggunakan data
berikut ini!
Gunakan tanda
untuk mewakili setiap 5 orang!
No
Jenis sumbangan yang diterima
Banyak penyumbang
1
Mainan bekas
15
2
Sepatu bekas
35
3
Buku bekas
40
4
Baju bekas
55
Tuliskan data dalam tabel berikut!
Mainan
Sepatu
Buku
Baju
Buku Siswa SD/MI Kelas III
202
Siti dan teman-teman berlatih membuat denah
untuk lokasi kegiatan amal. Mereka berencana
melaksanakan kegiatan di lapangan upacara.
Ada tiga meja untuk menjual mainan bekas. Semua
meja penjualan mainan bekas menghadap ke arah
barat.
Ada tiga meja untuk penjualan sepatu bekas.
Semua meja penjualan sepatu bekas menghadap
ke arah timur.
Ada empat meja untuk penjualan buku bekas.
Semua meja penjualan buku bekas menghadap ke
arah selatan.
Ada lima meja untuk penjualan baju bekas. Semua
meja penjualan buku bekas menghadap ke arah
utara.
Buatlah denah berdasarkan informasi tersebut!
203
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Ayo Berlatih
Andaikan kegiatan tersebut dilakukan di
sekolahmu. Jelaskan beberapa hal berikut!
Di mana kegiatan akan dilakukan?
Jelaskan arah perjalanan dari gerbang sekolah
menuju tempat kegiatan amal!
Kegiatan Bersama Orang
Tua
Orang tua melatih siswa melakukan kegiatan berbagi atau
membantu orang lain yang membutuhkan bantuan di sekitar rumah.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
204
Ayo Membaca
Siti dan teman-teman memiliki semangat tinggi
dalam berkarya. Mereka berkarya menciptakan
lingkungan yang asri dan hijau. Siti dan teman-
teman berencana mengadakan kegiatan
penghijauan.
Mereka menanam pohon di area sekolah dan
lingkungan sekitar. Mereka memanfaatkan lahan
kosong untuk ditanami.
Kegiatan menanam pohon sangat bermanfaat
untuk kesehatan lingkungan. Lingkungan menjadi
lebih asri dan teduh. Udara sekitar pun akan
menjadi lebih segar.
Perhatikan denah taman bermain berikut ini!
Pelajari cara membaca denah tersebut!
205
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Lalu, tentukan area penghijauan yang paling tepat
pada gambar denah tersebut!
C
B
A
1
2
3
= tempat sampah
= air mancur
= pedagang
= jembatan
= seluncuran
= ayunan
= tempat duduk
P
osisi seluncuran ada di A1.
Posisi ayunan ada di A2.
Posisi tempat duduk ada di A3.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
206
Ayo Berlatih
Isilah titik-titik sesuai gambar taman bermain!
Tentukan posisi sesuai contoh!
1.
P
osisi pedagang ada di ...
2.
P
osisi jembatan ada di ...
3.
P
osisi air mancur ada di ...
4.
P
osisi tempat sampah ada di ...
5.
Mis
alkan akan ditanam pohon. Lokasi yang bisa
di gunakan ... dan ...
Sekarang perhatikan gambar denah berikut ini !
Lengkapi denah dengan gambar sesuai keterangan!
C
B
A
1
2
3
207
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Keterangan
Posisi A1 terdapat tempat duduk anak-anak saat
beristirahat.
Posisi B2 terdapat kolam ikan.
Posisi A3, B3, dan C3 terdapat area penghijauan.
Posisi C1 terdapat tempat sampah.
Ada banyak kegiatan yang dapat dilakukan untuk
menjaga lingkungan. Salah satunya menanam
pohon dan merawat tanaman. Selain itu menjaga
kebersihan lingkungan. Kegiatan tersebut
membuat lingkungan tetap nyaman dan bersih.
Jika lingkungan bersih, hidup pun akan lebih sehat.
Membuang sampah pada tempatnya termasuk
kegiatan menjaga lingkungan. Ajaklah selalu
teman-temanmu untuk membuang sampah pada
tempatnya. Ajaklah untuk mengurangi penggunaan
plastik. Plastik termasuk bahan yang sulit
dihancurkan tanah. Ajaklah teman-temanmu ikut
serta menanam tanaman di lingkungannya. Ajak
pula untuk merawat tanaman tersebut.
Mencintai lingkungan termasuk sikap pengamalan
sila Pancasila. Peduli lingkungan berarti peduli
dengan makhluk ciptaan Tuhan. Bergotong royong
menjaga lingkungan merupakan pengamalan sila
Pancasila.
Menjaga lingkungan berarti menjaga negara
Indonesia. Menjaga kekayaan negara Indonesia
dan menjaga rakyatnya. Selalu menjaga keutuhan
negara Indonesia dari kerusakan.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
208
Baca dan diskusikanlah bersama teman-
temanmu!
Tentukan sila Pancasila yang sesuai dengan
perilaku tersebut!
Beri tanda centang pada kolom yang sesuai!
Kamu bisa memberi centang lebih dari satu di
setiap perilaku!
No
Pernyataan
Pengamala sila ke-
1
2
3
4
5
1
Merawat tanaman dengan rutin.
2
Bersama-sama dengan teman
melaksanakan kegiatan penghijauan.
3
Selalu membuang sampah pada
tempatnya.
4
Berbagi dengan teman yang
membutuhkan.
5
Peduli kepada teman yang sedang
sedih.
Cobalah membuat poster berisi ajakan mencintai
negara Indonesia!
Kerjakan bersama anggota kelompokmu!
Tempelkan hasil poster di tempat yang mudah
dilihat!
209
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Buku Siswa SD/MI Kelas III
210
Siti dan teman-teman sangat senang
melaksanakan kegiatan amal dan kegiatan
penghijauan. Siti dan teman-teman bertanggung
jawab melaksanakan tugas yang telah diberikan.
Siti dan teman-teman telah berkarya untuk
kepentingan sekolah. Siti dan teman-teman juga
membuat laporan sebagai bentuk rasa tanggung
jawab.
Berikut ini laporan hasil penjualan barang bekas
yang telah dilaksanakan.
No
Nama barang
Banyak
penerimaan
Banyak
barang
terjual
Sisa
1
Mainan bekas
15
15
0
2
Sepatu bekas
35
30
5
3
Buku bekas
40
35
5
4
Pakaian bekas
55
40
15
Buatlah laporan dalam bentuk diagram!
Laporan tentang banyak barang yang terjual dan
laporan sisa barang!
Laporan Barang Terjual
211
Subtema 4: Aku Suka Berkarya
Laporan Sisa Barang
Buku Siswa SD/MI Kelas III
212
1.
Menjelaskan per
ilaku yang sesuai dengan
arti sila Pancasila.
2.
Mengenal denah dan delapan ar
ah mata
angin.
3.
Membuat denah.
4.
Mengumpulkan data dan membuat
diag
ram berdasarkan data.
5.
Melakukan per
mainan sederhana.
6.
Membuat model Rumah-Rumahan.
Tema 8: Praja Muda Karana
213
Daftar Pustaka
Alif, M. Zaini, S.Sn, M.Ds, dan Retno H.Y.SH. 2009. Permainan Rakyat
Barat dalam Dimensi Budaya, Pemerintah Provinsi Jawa Barat:
Dinas Pariwisata dan Kebudayaan.
Amin, H. Maswardi Muhammad, Prof. Dr. M.Pd. 2014. Moral Pancasila
Jati Diri Bangsa, Aktualisasi Ucapan dan Perilaku Bermoral
Pancasila. Jakarta: Gorga Media.
Housner, Lynn Dale, Ed. 2009.
Integrated Physical Education, A Guide
for the Elementary Classroom Teacher, 2nd Edition
. Virginia: West
Virginia University.
Kheong, Fong Ho, Dr., Chelvi Ramakrishnan, Michelle Choo. 2014.
My pals are here, Maths 2B Text book second edition
. Singapore:
Marshall Cavendish Education.
Parman, G dan Slamet Riyadi Ali. 2004. Cerita Rakyat dari Lombok.
Jakarta: Grasindo.
Pflug, Micki. 2003.
Making The Grade, Everything Your 3rd Grader
Needs to Know
. New York: Baron’s Educational Series, Inc,.
Saleh, Eniza. 2004. Teknologi Pengolahan Susu dan Hasil Ikutan Ternak,
Program Studi Produksi Ternak Fakultas Pertanian Universitas
Sumatera Utara: USU Digital Library.
Sihotang, Kasdin, dkk. 2014. Pendidikan Pancasila: Upaya Internalisasi
Nilai-nilai Kebangsaan. Jakarta: Grasindo.
Syuri, Ita dan Nurhasanah. 2011. IPA Aktif 3. Jakarta: ESIS.
Waridah, Ernawati. 2013. EYD: Ejaan Yang Disempurnakan dan Seputar
Kebahasa-Indinesiaan. Bandung: Ruang Kata.
Wuradji. 2006. Panduan Penelitian Survey. Lembaga Penelitian UNY.
Yonny, Acep. 2014. Mahir Menulis Naskah Drama. Yogyakarta: Suaka
Media.
http://kliksma.com/2014/12/peranan-tumbuhan-bagi-manusia.
html/11/24/2015/4:29 PM.
http://www.ipapedia.web.id/2015/04/peran-dan-manfaat-tumbuhan.
html/11/24/2015/4:36 PM.
Buku Siswa SD/MI Kelas III
214
http://www.rumahdongeng.com/cerita-anak. php?id=324/11/25/2015/
3:02 PM.
Utorodewo, Felicia N. 2015. “Panduan Penggunaan Bahasa Indonesia
untuk Buku Teks Pelajaran SD-SMP-SMA”, Makalah dalam
Pelatihan Peningkatan Profesi Penulis Buku Teks Pelajaran
SD – SMP – SMA yang diselenggarakan oleh Puskurbuk, Balitbang,
Kemendikbud.
Mahmud, A.T, Bu Fat.1994. Musik di Sekolah Kami, Belajar Seni Musik
Aktif dan Kreatif, untuk Sekolah Dasar Kelas 2.
http://www.rumusmatematikadasar.com/2015/02/Pengertian-Sifat-
Komutatif-Matematika-Contoh-Soal-dan-Pembahasan-Lengkap.
html/11/26/2015/10:21 AM.
http://www.kidnesia.com/Kidnesia/Cerita-Kita/Dongeng/Asal-Mula-
Pohon-Kelapa/11/30/2015/2:53 PM.
Wida Widianti, Ratih Hurriyati. 2009. Ilmu Pengetahuan Sosial: Untuk
Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah Kelas II. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
215
Tema 8: Praja Muda Karana
Profil P
enulis
Nama Lengkap
:
S
onya Sinyayuri
Telp. Kantor/HP
:
021-7534841
:
penulist
Akun Facebook
:
buk
utematikkelas1dan3
Alamat Kantor
:
Jl
. Garuda Ujung no 35 Griya Cinere 1, Limo-Depok
Bidang Keahlian:
P
endidikan Kimia
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2014 – S
ekarang : Kepala SD Lazuardi GIS.
2.
2012- 2014 : Kepala SMP Lazuar
di GIS.
3.
2010-2012 : Kepala Litbang Lazuar
di GIS.
4.
2007-2010 : Kepala SMP Lazuar
di GIS.
5.
2006-2007 : Kepala SD dan SMP Lazuar
di GIS.
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S1: FP
MIPA/Pendidikan Kimia/Universitas Pendidikan Indonesia, 2000.
Judul
Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
Buk
u Tematik Terpadu kelas 1, Tema Diriku, Kemendikbud, 2013.
2.
Buk
u Tematik Terpadu kelas 1, Tema Keluargaku, Kemendikbud, 2013.
3.
Buk
u Tematik Terpadu kelas 1, Tema Benda, Hewan, dan Tumbuhan di Sekitarku, Kemendikbud,
2013.
4.
Buk
u Tematik Terpadu kelas 3, Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup,
Kemendikbud, 2015.
5.
Buk
u Tematik Terpadu kelas 3, Tema 4 Lingkungan Sosialku, Kemendikbud, 2015.
6.
Buk
u Tematik Terpadu kelas 3, Tema 8 Bumi dan Alam Semesta, Kemendikbud, 2015.
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
PAJAK untuk membangun ruang kelas baru
Buku Siswa SD/MI Kelas III
216
Profil P
enelaah
Nama Lengkap
:
P
rof. Dr. Trie Hartiti Retnowati M.Pd.
T
elp. Kantor/HP
:
082121161604
:
tr
Akun Facebook
:
-
A
lamat Kantor
: Univ
ersitas Negeri Yogyakarta. Kampus Karangmalang Yogyakarta 55281
Bidang Keahlian:
P
enelitian dan Evaluasi Pendidikan Seni Rupa
R
iwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
1979 - sek
arang: Dosen Universitas Negeri Yogyakarta
2.
1992 - 1995: S
ekretaris Jurusan Pendidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY
3.
1995 - 1999: Ketua Jurusan P
endidikan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni UNY
4.
1999 - 2003: P
embantu Dekan III Fakultas Bahasa dan Seni UNY
5.
2014 - S
ekarang: Kaprodi Pendidikan Seni S2 Pascasarjana UNY
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: P
enelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (2004-2009)
2.
S2: P
enelitian dan Evaluasi Pendidikan Universitas Negeri Jakarta (1984-1988)
3.
S1: P
endidikan Seni Rupa IKIP Negeri Yogyakarta (1972-1978)
Judul Buku y
ang Telah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
S
eni Budaya Untuk SMP
2.
S
eni Budaya Untuk SMA
3.
Buk
u Tematik Tema 7 Benda, Hewan, dan Tanaman Di Sekitar Kita Sd/Mi
4.
Buk
u Tematik Diriku (Seni Rupa, Prakarya)
5.
Buk
u Tematik Kegemaranku (Seni Rupa, Prakarya)
6.
Buk
u Tematik Keluargaku (Seni Rupa, Prakarya)
7.
Buk
u Tematik Pengalamanku (Seni Rupa, Prakarya)
8.
Buk
u Tematik Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri (Seni Rupa, Prakarya)
9.
Buk
u Tematik Benda, Hewan, dan Tanaman Di Sekitarku (Seni Rupa, Prakarya)
10.
Buk
u Tematik Peristiwa Alam (Seni Rupa, Prakarya)
11.
Buk
u Tematik Hidup Rukun
12.
Buk
u Tematik Aku dan Sekolahku
13.
Buk
u Tematik Hidup Bersih dan Sehat
14.
Buk
u Tematik Air, Bumi, dan Matahari
15.
Buk
u Tematik Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan (Seni Rupa, Prakarya)
16.
Buk
u Tematik Perkembangan Teknologi (Seni Rupa, Prakarya)
17.
Buk
u Tematik Perubahan di Alam (Seni Rupa, Prakarya)
18.
Buk
u Tematik Peduli Lingkungan Sosial/Lingkungan Sosial (Seni Rupa, Prakarya)
19.
Buk
u Tematik Mengenal Olah Raga dan Permainan Tradisional (Seni Rupa)
20.
Buk
u Tematik Peduli Lingkungan Sosial (Prakarya)
21.
Buk
u Tematik Indahnya Persahabatan (Seni Rupa, Prakarya)
22.
Buk
u Tematik Energi dan Perubahan (Seni Rupa, Prakarya)
23.
Buk
u Tematik Bumi dan Alam Semesta (Seni Rupa, Prakarya)
24.
Buk
u Tematik Indahnya Kebersamaan
25.
Buk
u Tematik Selalu Berhemat Energi
26.
Buk
u Tematik Peduli Terhadap Makhluk Hidup
27.
Buk
u Tematik Berbagai Pekerjaan
28.
Buk
u Tematik Pahlawanku
29.
Buk
u Tematik Indahnya Negeriku
30.
Buk
u Tematik Cita-Citaku
31.
Buk
u Tematik Tempat Tinggalku
32.
Buk
u Tematik Makananku Sehat Dan Bergisi
33.
Buk
u Tematik Benda-Benda di Sekitar Kita
34.
Buk
u Tematik Peristiwa Dalam Kehidupan
35.
Buk
u Tematik Hidup Rukun
36.
Buk
u Tematik Sehat Itu Penting
37.
Buk
u Tematik Bangga Sebagai Bangsa Indonesia
217
Tema 8: Praja Muda Karana
38.
Buk
u Tematik Organ Tubuh Manusia Dan Hewan
39.
Buk
u Tematik Sejarah Peradaban Indonesia
40.
Buk
u Tematik Ekosistem
41.
Buk
u Tematik Lingkungan Sahabat Kita
42.
Buk
u Tematik Selamatkan Makhluk Hidup/
43.
Buk
u Tematik Tumbuhan Sumber Kehidupan
44.
Buk
u Tematik Persatuan Dalam Perbedaan
45.
Buk
u Tematik Tokoh dan Penemuan
46.
Buk
u Tematik Globalisasi
47.
Buk
u Tematik Wirausaha
48.
Buk
u Tematik Menuju Masyarakat Sehat
49.
Buk
u Tematik Kepemimpinan
50.
Buk
u Tematik Menjelajah Angkasa Luar
51.
Buk
u Tematik Selamatkan Makhluk Hidup/
52.
Buk
u Tematik Tumbuhan Sumber Kehidupan
53.
Buk
u Tematik Bumiku/Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya
54.
Buk
u Tematik Air, Bumi, dan Matahari
55.
Buk
u Tematik Hidup Rukun
56.
Buk
u Tematik Aku dan Sekolahku
57.
Buk
u Tematik Hidup Bersih dan Sehat
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
P
engembangan Teknik pewarnaan Alami pada Kerajinan Serat Alami di CV “Bhumi Cipta Mandiri”
Sentolo, Kulon Progo, Yogyakarta (RISTEK), (Ketua) 2006
2.
S
trategi Pembelajaran Seni Lukis Anak Usia Dini Di Sanggar Pratista Yogyakarta (Anggota) 2007
3.
Iden
tifikasi Dan Relevansi Penelitian Dosen Dengan Kebutuhan Stake Holder, Isu Mutakhir, Pem-
belajaran, dan Pengabdian Kepada Masyarakat (Anggota) 2007
4.
P
engembangan Desain Dan Teknologi Pewarnaan Alami Pada Serat Alami (DIKTI :Hibah Bersaing
XV Perguruan Tinggi) (Ketua) 2008
5.
Dampak A
kreditasi Program Studi Terhadap Peningkatan Kualitas Lembaga (Anggota) 2008
6.
P
engembangan Instrumen Penilaian Hasil Belajar Seni Lukis Anak Sekolah Dasar (DIKTI) (Mandiri)
2009
7.
P
enilaian Gambar “Imajinatif ” Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Instrumen Nontes (Mandiri)
2009
8.
I
mplementasi Instrumen Penilaian Proses Gambar “Ekspresif ” Siswa Kelas I Sekolah Dasar di Yogya-
karta. (Mandiri) 2010
9.
P
enerapan Instrumen Penilaian Gambar Siswa Sekolah Dasar di Yogyakarta (Mandiri) 2011
10.
K
arakteristik Instrumen Penilaian Seleksi Ujian Masuk Ketrampilan Khusus Jurusan Pendidikan
Seni Rupa FBS UNY. (Ketua) 2012
11.
Diseminasi P
edoman Penilaian Seni Lukis Anak Sekolah Dasar di Kota Yogytakarta (Mandiri)2012
12.
A
n Integrated Multi-Life Character Model dalam Aristocratic Ethnomulticultural Society pada
Prosesi Sugengan Khaul Dalem Ng. DSDISKS Hamengkubuwono Kaping VII di Daerah Istimewa
Yogyakarta (DIKTI:STRANAS) (Ketua) 2013
13.
T
he Maintenance of Javanese Language Level Based on Social Stratification dan The Kinship
System of Ng. DSDISKS Hamengkubuwono VII dalam Kraton Yogyakarta di D.I.Y. (DIKTI:STRANAS)
(Ketua) 2014
14.
S
tudi Penelusuran Lulusan S3 PEP Program Pascasarjana Universitas Negeri Yogyakarta. (Ketua)
2014
15.
P
engembangan Instrumen Nontes Penilaian Karya Kreasi Seni Rupa Terintegrasi dengan Karakter
Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan untuk Kesiapan Kerja (IDB) (Ketua) 2015
Buku Siswa SD/MI Kelas III
218
Nama Lengkap
: Dr
. Felicia N. Utorodewo
T
elp. Kantor/HP
: 021 78884106/+62 812 106 3373
: cisnur
Akun Facebook
: -
A
lamat Kantor
: Jalan G
ardu, Srengseng Sawah, Jagakarsa, Jakarta Selatan
Bidang Keahlian
: Linguistik
R
iwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1.
2010 – 2016: Dir
ektur SEAMEO Regional Centre of QITEP in Language, Jakarta.
2.
2000 – 2010: D
osen
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: F
akultas Ilmu Pengetahuan Budaya UI/program studi Linguistik/Departemen Linguistik
Program Pascasarjana FIB-UI (2001–2007)
2.
S2: F
akultas Ilmu Sosial dan Politik UI/program studi Antropologi Linguistik/ Departemen
Antropologi Program Pascasarjana FISIP-UI (1986 – 1991)
3.
S1: F
akultas Sastra UI/jurusan linguistik/program studi Bahasa dan Sastra Indonesia/Fakultas
Sastra UI (1973–1981)
Judul Buku y
ang Telah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
P
usbuk (2001-2010)
2.
BSNP
3.
DRP
M UI (2008-2015)
4.
P
uskurbuk (2011-2016)
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
Nama Lengkap
: Drs
. Suwarta Zebua, M.Pd
T
elp. Kantor/HP
: 0274-586168 Ex
t. 382/081578960400
: a
Akun Facebook
:
Tidak ada
Alamat Kantor
: Jl
. Colombo No1, Karangmalang, Yogyakarta (55281)
Bidang Keahlian
: P
endidikan Seni
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1988 – sekarang: Dosen Mata kuliah Aransemen Musik (teori) dan Cello (Praktik Instrumen Mayor)
Universitas Negeri Yogyakarta
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: P
rogram Doktor Penciptaan dan Pengkajian Seni/ Bidang Pengkajian Seni (Musik) (2009-sekarang)
2.
S2: F
akultas Program Pascasarjana UNY/Jurusan PTK (2000-2007)
3.
S1: F
akultas Seni Pertunjukan/jurusan Musik Sekolah/ISI Yogyakarta (1980-1987)
Judul Buku y
ang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buk
u Seni Budaya SD Kls I-VI (2009; 2013; 2014-2016)
2.
Buk
u Seni Budaya SMP Kls VII-IX (2009; 2013; 2014)
3.
Buk
u Seni Budaya SMA Kls X-XII (2009)
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Karakteristik Nyanyian Hoho Nias (2014 Proceeding Seminar Nasional)
219
Tema 8: Praja Muda Karana
Nama Lengkap : Drs. Sugiarto, M.Pd
Telp Kantor/HP : 024 8508032/ 081390440602
: sug
Akun Facebook : -
Alamat Kantor
: G
edung H lantai 2, ruang PPG UNNES, Sekaran Gunungpati Kota Semarang
Bidang Keahlian: Pendidikan Matematika Pendidikan Dasar
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
D
osen Jurusan matematika FMIPA UNNES
2.
K
apusbang Pelatihan Pendidikan LP3 UNNES
3.
S
taf Akademik Pusat Pengembangan Profesi Guru LP3 UNNES
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: P
asca Sarjana UNNES jurusanpendidikan Dasar konsentrasi Pendidikan Matematika (tahun
masuk 2008– tahun lulus 2010)
2.
S1: M
atematika & IPA UNNES /jurusan Matematika/program studi pendidikan matematika/
(tahun masuk IKIP Semarang 1973– tahun lulus 1980)
Judul Buku y
ang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
T
ematik 1: Aku Dan Teman Baru, Sd/Mi Kelas 1. Mapel Matematika
2.
T
ematik 2: Kegemaranku, Sd/Mi Kelas 1. Mapel Matematika
3.
T
ematik 3: Kegiatanku, Sd/Mi Kelas 1. Mapel Matematika
4.
T
ematik 8: Daerah Tempat Tinggalku, Sd/Mi Kelas 4, Mapel Matematika
5.
T
ematik 3: Tugasku Sehari-Hari, Sd/Mi Kelas 2, Mapel Matematika
6.
T
ematik 1: Bermasin Main Dengan Benda Sekitar, Sd/Mi Kelas 5, Mapel Matematika
7.
T
ematik 4: Aku Dan Sekolahku, Sd/Mi Kelas 2, Mapel Matematika
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
R
iset Andalan Perguruan Tinggi dan Industri (RAPID), Pengembangan dan Pemasaran Media
Pembelajaran Matematika Sekolah (anggota –tahun 2015/2016)
2.
R
iset Andalan Perguruan Tinggi dan Industri (RAPID), Pengembangan dan Pemasaran Media
Pembelajaran Matematika Sekolah (anggota –tahun 2014/2015)
3.
P
engembangan Suplemen Buku Guru Sekolah Dasar Tentang Pembelajaran Tematik KD
Matematika (anggota –tahun 2013/2014)
Buku Siswa SD/MI Kelas III
220
Nama Lengkap
: Dr
. Heny Setyawati, M.Si.
Telp Kantor/HP
: 024-850850007 / 08157720675
: henset
Akun Facebook
: Hen
y Setyawati
Alamat Kantor
: G
d. F1 FIK Unnes Sekaran Gunungpati Semarang
Bidang Keahlian: PJOK
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
S
ekretaris Jurusan PJKR FIK Unnes 2008 - 2012
2.
Ketua Labor
atorium FIK Unnes 2000 - 2004
3.
T
im Akademik LKBK LP3 Unnes 2010 - 2015
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: P
rogram Pascasarjana /Program Studi Pendidikan Olahraga Universitas Negeri Semarang
(2010 - 2016)
2.
S2: P
rogram Pascasarjana /Program Studi Psikologi /Universitas Padjadjarana Bandung (1998 –
2000)
3.
S1: F
akultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatanan /Jurusan Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi /
IKIP Semarang (Unnes) (1986 – 1991)
Judul Buku y
ang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
T
ematik SD kelas II, III, IV dan V Tahun 2014
2.
T
ematik SD Kelas I dan VI Tahun 2015
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
I
mplementasi Mental Training Dalam Perkuliahan Psikologi Olahraga Tahun 2008
2.
Ef
ektifitas Pengembangan Aspek Sosial Dalam Pengajaran Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar
Tahun 2008
3.
P
eningkatan Kemampuan Kritis Analitis Mahasiswa Dalam Perkuliahan Psikologi Olahraga Tahun
2010
4.
P
enerapan E-Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Perkuliahan Psikologi
Olahraga Tahun 2010
5.
P
eran Wanita Dalam Pembinaan Olahraga Prestasi Di Kota Semarang Tahun 2011
6.
S
trategi Intervensi Peningkatan Rasa Percaya Diri Melalui Imagery Training Pada Atlet Wushu Jawa
Tengah Tahun 2011
7.
P
eningkatan performa servis tekong melalui pendampingan latihan fisik pada cabang olahraga
unggulan Sepak takraw Jawa tengah Tahun 2014
8.
P
endampingan psikologis dengan pendekatan cognitive behavior untuk membentuk identitas
diri sebagai atlet pada cabang olahraga unggulan Taekwondo Tahun 2015
9.
P
endampingan penerapan iptekor bidang gizi pada cabang olahraga taekwondo atlet PPLP
Jateng tahun 2015
10.
P
endampingan latihan dan edukasi weigthtraining terhadap peningkatan performa atlet
taekwondo cabang unggulan PPLP Jawa Tengah 2015
11.
Ketahanan M
ental atlet Terhadap pemberitaan media Massa Tahun 2015
12.
P
emberitaan Media Massa dan Aspek Psikologis Olahragawan Tahun 2016
221
Tema 8: Praja Muda Karana
Nama Lengkap
: Drs
. Ekram Pawiroputro, M.Pd.
Telp. Kantor/HP
: 0274.548202 / 08122691251
: ek
Akun Facebook
:
-
A
lamat Kantor
: K
ampus FIS – UNY, Karangmalang, Yogyakarta,
Bidang Keahlian
: P
endidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
P
embantu Dekan III – FIS – UNY
2.
P
engampu Mata Kuliah Pendidikan Pancasila di FISE-UNY, Poltekkes Keperawata
3.
P
engampu Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di FIS-UNY, Poltekkes Keperawatan, Fakul-
tas Ekonomi-UNY
4.
P
engampu Mata Kuliah Pengajian Kurikulum dan Buku Teks PKn SMP dan SMA di Jurusan PKnH –
FIS UNY.
5.
P
engampu Mata Kuliah Hukum INternasional di FIS UNY.
6.
P
engampu Mata Kuliah Organisasi Internasional di Jurusan PKnH FIS-UNY dan pada Prodi PPKn –
FKIP-UAD Yogyakarta.
7.
P
engampu Mata Kuliah Pengembangan Bahan Ajar PPKn-Prodi PGSD-FKIP-UAD.
8.
P
engampu Mata Kuliah Praktik Pembelajaran PPKn Prodi PGSD-FKIP-UAD.
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S2: P
rogram Pascasarjana Program Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan - Universitas Negeri Jakarta
(1990)
2.
S1: Jurusan C
ivics Hukum - Fakultas Keguruan Ilmu Sosial – IKIP Yogyakarta (1976)
Judul Buku y
ang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buk
u Teks SD Kelas I - Kelas VI
2.
Buk
u Teks PPKn SMP
3.
Buk
u Teks PPKn SMA
4.
Buk
u Teks PKn SMP Kurikulum 2006.
5.
Buk
u Teks PKn untuk Perguruan Tinggi.
6.
Buk
u Teks Pendidikan Pancasila untuk Perguruan Tinggi.
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada
Buku Siswa SD/MI Kelas III
222
Nama Lengkap
: Dr
. Kiki Ariyanti Sugeng
Telp Kantor/HP
: 021-7863439/081808601871
: k
Akun facebook
: -
A
lamat Kantor
: D
epartemen Matematika
F
akultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Univ
ersitas Indonesia, Depok 16424
Bidang Keahlian
: M
atematika
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
Dosen Universitas Indonesia, 1986 - sekarang
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3 M
atematika, University of Ballarat Australia, 2006
2.
S2 M
atematika FMIPA ITB, 1987
3.
S1 M
atematika FMIPA UI, 1985
Judul Buku y
ang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
-
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
K
.A. Sugeng dan J. Ryan, Clique vertex magic cover of a graph, Math.Comput.Sci. (2011) 5:113–118
2.
R
endy A. Triputra dan Kiki A. Sugeng, Edge-Graceful Labeling on Regular Caterpillar, Prosiding
Seminar Nasional UNPAR Bandung (2011), Vol. 6 , 381-390
3.
Y
osep Pangky N. S., Denny R. Silaban, Kiki A. Sugeng, Konstruksi Graf Graceful Melalui Modifikasi
Matriks Adjacency Tergeneralisasi, Prosiding Seminar Nasional Matematika, vol. 6, 2011, Universi-
tas Parahyangan, Bandung.
4.
K
iki A. Sugeng, Bong N. Herawati, M. Miller, M. Baca, On magicness and antimagicness of the union
of 4-regular circulant graphs , AUSTRALASIAN JOURNAL OF COMBINATORICS Volume 50 (2011),
141–153
5.
A.Z
ulfi2, M. Ahmad, N. Huda, Supriadi, K. A. Sugeng, Pelabelan graceful, skolem graceful dan pela-
belan rho pada (Sn,3) , Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA,
Fakultas MIPA, Universitas Negeri Yogyakarta, 14 Mei 2011, 131-138
6.
M
uzayyin Ahmad, Zulfi Amri, Kiki A. Sugeng, Pelabelan Skolem Graceful dan Pelabelan ρ ̂ pada
Graf (C_3-pS_n) , Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, UNPAD
Bandung Juli 2011, 33-43
7.
T
eguh Sutriono, Denny R. Silaban, Kiki A. Sugeng, Pelabelan Total (a,d)-Busur Anti Ajaib pada
Gabungan Graf Lingkaran untuk d=1 dan d=2 dengan Menggunakan Metode Pembelahan, Pro-
siding Seminar Nasional Matematika, vol. 6, 2011, Universitas Parahyangan, Bandung.
8.
Endang R
etno Nugroho, Murtiningrum, Siti Julaeha, Rida Novrida, Kiki A. Sugeng, Pelabelan Total
(a,d) – Busur Anti Ajaib pada Graf Corona, Prosiding Seminar Nasional UNPAR Bandung (2011), Vol.
6 , 38- 45.
9.
K
.A. Sugeng dan N.H. Bong, Vertex (a,d)-antimagic total labeling on circulant graph Cn(1,2,3):,
2011 J. Indones. Math. Soc (2011) pp. 79-89
10.
S
eptyadi Prabowo dan Kiki Ariyanti S, Pembentukan skema secret sharing berdasarkan fungsi
hash, Prosiding Seminar Nasional Matematika UNPAR, (2012) Vol 7, MS 123-129
11.
M. A
dhiaraman Hasan dan Kiki A. Sugeng, Skema secret sharing image sharing menggunakan
fungsi hash satu arah dua variable, Prosiding Seminar Nasional Matematika UNPAR, (2012) Vol 7,
MS 17-24
12.
A
ndy Marhadi Sutanto dan Kiki Ariyanti Sugeng, Visual secret sharing scheme pada citra warna
dengan teknik halftone, Prosiding Seminar Nasional Matematika UNPAR, (2012) Vol 7, MS 47-54
13.
S. A
rumugam, Martin Baˇca, Dalibor Froncek, Joe Ryan and Kiki A. Sugeng, Some open problems
on graph labelings, AKCE Int. J. Graphs Comb., 10, No. 2 (2013), pp. 147-155:
14.
R
ahmawati, K.A. Sugeng, D.R. Silaban, M. Baca, Construction of new larger (a, d)-edge antimagic
vertex graphs by using adjacency matrices, AUSTRALASIAN JOURNAL OF COMBINATORICS Volume
56(2013), Pages 257–272
223
Tema 8: Praja Muda Karana
15.
I
nne, Kiki A. Sugeng and Denny R. Silaban, DNA graph characterization for line digraph of dicycle
with one chord. AKCE Int. J. Graphs Comb., 10, No. 2 (2013), pp. 157-167
16.
Diar
i Indriati, Widodo, Indah Emilia Wijayanti and Kiki Ariyanti Sugeng, On the total edge irregular-
ity strength of generalized helm, AKCE Int. J. Graphs Comb., 10, No. 2 (2013), pp. 147-155
17.
Gusti A. S
aputri, Kiki A. Sugeng and Dalibor Froncek, The Odd Harmonious Labeling of Dumbbell
and
18.
G
eneralized Prism Graphs:, AKCE Int. J. Graphs Comb., 10, No. 2 (2013), pp. 221-228
19.
Diar
i, Indriai, Widodo, Indah Wijayanti, Kiki A. Sugeng, On the Total Edge Irregularity Strength of
Gear and Related Graphs, Far East Jorunal of Mathematical Sciences, Vol 90, No 1 (2014), 117-127.
20.
Isnaini R
osyida, Widodo, Ch. Rini Indrati, Kiki A. Sugeng, New Results on Upper Bound For Chro-
matic Number of Fuzzy Graphs and Their Complements, Far East Jorunal of Mathematical Sci-
ences, Vol 89, No 1 (2014), 89-111
21.
S
anti Indarjani, Kiki A. Sugeng, and Belawati H. Widjaja, Modification Attack Effects on PRNGs:
Empirical Studies and Theoretical Proofs, International Journal of Applied Mathematics, Electron-
ics and Computers, 2015, 60-67
22.
C
ichacz, S., Froncek, D., Sugeng, K., Zhou, S., Group distance magic and antimagic graphs, Elec-
tronic Notes in Discrete Mathematics, 2015, 48, pp. 41-48
23.
R
osyida, I., Widodo, Indrati, C.R., Sugeng, K.A., A new approach for determining fuzzy chromatic
number of fuzzy graph, Journal of Intelligent and Fuzzy Systems, 2015,28 (5), pp. 2331-2341
24.
I
ndriati, D., Widodo, Wijayanti, I.E., Sugeng, K.A., Bača, M., On Total Edge Irregularity Strength of
Generalized Web Graphs and Related Graphs, Mathematics in Computer Science, 2015, 9 (2), pp.
161-167
Buku Siswa SD/MI Kelas III
224
Nama Lengkap
: Dr
. Fuji Astuti, M. Hum
Telp. Kantor/HP
: 08126727810
: fujiastutiep@y
ahoo.co.id
Akun Facebook
: F
uji Astuti
Alamat Kantor
: Univ
ersitas Negeri Padang, Jln Prof. Dr. Hamka, Air Tawar, Padang, Suma-
tera Barat,Indonesia
Bidang Keahlian
: S
eni Tari
R
iwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 Tahun Terakhir:
1.
1986-S
ekarang: Dosen Jurusan Sendratasik Universitas Negeri Padang dan Dosen Pascasarjana,
Universitas Negeri Padang
2.
2007-2011: Ketua Jurusan S
endratasik, Universitas Negeri Padang
3.
2003-2007: Ketua Jurusan S
endratasik, Universitas Negeri Padang
4.
2001-2003: S
ekretaris Jurusan Sendratasik Universitas Negeri Padang
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S3: P
ascasarjana UNP/Ilmu Pendidikan/Manajemen Pendidikan/Universitas Negeri Padang (2010 –
2017)
2.
S2: F
akultas Humaniora/Seni Tari/Pengkajian Seni Pertunjukan/ UGM (1997 – 2000)
3.
S1: FBS/S
endratasik/Seni Tari/IKIP Yogyakarta (1889 – 1992)
Judul Buku y
ang Pernah Ditelaah (10 Tahun Terakhir):
1.
Buk
u Seni Budaya Untuk Siswa Sekolah Dasar (Penelaah)
2.
P
erempuan dalam Seni Pertunjukan Minangkabau: Suatu Tinjauan Gender (Penulis yang Telah
Diterbitkan)
3.
P
engetahuan dan Teknik Mencipta Tari untuk Anak Usia Dini (Penulis yang Telah Diterbitkan)
4.
Buk
u Dramaturgi (Bahan Ajar)
5.
Buk
u Manajemen Seni Pertunjukan (Bahan Ajar)
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
1.
2004: P
erformansi Perempuan dalam Seni Pertunjukan Minangkabau
2.
2005: Kor
eografer Miangkabau: Suatu Tinjauan Koreografi
3.
2005: K
arakteristik Pembelajaran Koreografi Pada Jurusan Sendratasik Universitas Negeri Padang
4.
2006: Kor
eografer Perempuan Minangkabau: Suatu Tinjauan Kultural
5.
2015-2016: M
akna Simbolis Sumbang Duo Baleh dalam Karya Tari Koreografer Minangkabau
6.
2017: M
odel Pembelajaran Koreografi Berbasis Kearifan Lokal
225
Tema 8: Praja Muda Karana
Nama Lengkap
: Nur A
ksin, S.Si.
T
elp. Kantor/HP
: (0272) 322441.
:
nur
Akun Facebook
:
Nur A
khsin.
Alamat Kantor
:
Jalan K
i Hajar Dewantoro, Kotak Pos 111, Klaten 57438.
Bidang Keahlian:
M
atematika/TEMATIK
R
iwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
2002 - sekarang Editor - Penulis PT Intan Pariwara.
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
1.
S1: F
akultas MIPA Universitas Gadjah Mada (1992-1999).
Judul Buku y
ang Telah Di
edit
(10 Tahun Terakhir):
1.
Buk
u PG PR Matematika SMP/MTs, PT Intan Pariwara
2.
Buk
u PG PR Matematika SMA/MA, PT Intan Pariwara
3.
Buk
u Detik-Detik Ujian Nasional SD/MI, PT Intan Pariwara
4.
Buk
u Detik-Detik Ujian Nasional Matematika SMP/MTs, PT Intan Pariwara
5.
Buk
u Detik-Detik Ujian Nasional Matematika SMA/MA, PT Intan Pariwara
6.
Buk
u Gemar Matematika Kelas 1–6 SD/MI, PT Intan Pariwara
7.
Buk
u Matematika Realistik SMP/MTs, PT Intan Pariwara
8.
Buk
u Matematika Kontekstual SMP/MTs, PT Intan Pariwara
9.
Buk
u Tematik kelas 1 dan 4 SD/MI, PT Intan Pariwara
10.
Buk
u Tematik kelas 1 SD/MI Tema 2, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Judul
Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Tidak ada.
Editor
Buku Siswa SD/MI Kelas III
226
Nama Lengkap
:
M
uhammad Isnaeni, S.Pd
T
elp. Kantor/HP
:
081320956022
:
misnaeni73@y
ahoo.co.id
Akun Facebook
:
M
uhammad isnaeni
Alamat Kantor
:
Komplek P
ermata Sari/Pasopati, Jl. Permatasari 1 no 14 rt 03 rw 11
Arcamanik Bandung
Bidang Keahlian:
I
lustrator
R
iwayat pekerjaan/profesi dalam 10 tahun terakhir:
1997 - sekarang: Owner Nalarstudio Media Edukasi Indonesia
R
iwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:
S1: Pendidikan Seni dan Kerajinan UPI Bandung 1997
K
arya/Pameran/Eksebisi dan Tahun Pelaksanaan (10 Tahun Terakhir):
1.
P
ameran di kampus-kampus, 1991-2000
2.
T
erlibat di beberapa tim proyek animasi
Buku y
ang Pernah dibuat Ilustrasi dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):
Sudah seribu lebih buku terbitan penerbit-penerbit besar di Indonesia
Penuhi dirimu
dengan
PRe
STASI
Hindari
n
ARK
o
BA
.
Profil Ilustr
ator